Diese Kindertagesstätte arbeitet mit einem offenen Raumkonzept und die großzügigen Räume sind in unterschiedliche Themenbereiche gegliedert. Im Erdgeschoss befindet sich ein Atelier mit Staffeleien, Werkbank für Holzarbeiten, Knettisch, Sandwanne…
Ein großer Forscherraum mit Mikroskop, Lupen, Magneten, Mechanik- und Elektrobaukasten, Wassertisch etc. lädt die Kinder zum Experimentieren und Forschen ein. Die beiden Räume sind durch einen großzügigen Rollenspielbereich miteinander verbunden. Auf einer zweiten Ebene können sich die Kinder mit den Themen Mathematik, Bauen und Konstruieren beschäftigen. Der Wintergarten steht den Kindern mit vielfältigen Materialien zu den Themen Schrift, Sprache und Medien zur Verfügung. Im Obergeschoss befinden sich ein Ballbad und ein großzügiger Bewegungsraum mit einer Kletterwand und Materialien für Bewegungsbaustellen.
Auch der große Außenbereich mit Spielgeräten, Kräutergarten, Sand- und Wasserbereich ermöglicht den Kindern eine Vielzahl an Erfahrungs- und Lernmöglichkeiten.

Die Umsetzung von Projekten ist ein Schwerpunkt in dieser Kindertagesstätte. Die Kinder können dabei ihre individuellen Interessen und Begabungen intensiv vertiefen und erweitern. Unterstützt werden wir u.a. auch von Eltern, anderen Bildungspartnern, Institutionen, Firmen, Künstlern, externen Fachkräften…

Partizipation ist ein weiterer wichtiger Baustein in unserer pädagogischen Arbeit. Wir begleiten die Kinder, nehmen sie ernst und trauen ihnen etwas zu. Im Rahmen von Kinderkonferenzen können die Kinder ihre eigenen Anliegen einbringen, diskutieren, abstimmen und dadurch Einfluss auf den Kinderhausalltag nehmen. So lernen sie ihre Meinungen und Interessen zu formulieren und Verantwortung für getroffene Entscheidungen zu übernehmen. Sich abstimmen, teilen, Rücksicht nehmen, abwechseln, warten, gemeinsam ein Ziel verfolgen, Regeln einhalten und Bedürfnisse äußern.

Der Kinderhaustag steckt voller sozialer Herausforderungen, die bewältigt werden wollen. Die eigenen Gefühle und das Verhalten regulieren zu können ist wichtig, um sich in der Kindergruppe auf die anderen Kinder einzulassen, notwendige Kompromisse zu finden und die eigenen Bedürfnisse im Zweifelsfall auch einmal zurückzustellen. Wir binden das wissenschaftlich fundierte und in der Praxis evaluierte Konzept EMIL-Emotionen regulieren lernen in unsere pädagogische Arbeit mit ein, um die Kinder in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung zu unterstützen.

Verschiedene Elemente prägen den Tagesverlauf im Kinderhaus Regenbogen. Einen Rahmen dafür bilden Rituale, wie z.B. der tägliche Morgenkreis. Alle Kinder nehmen daran teil. Es wird gesungen und die Aktionen und pädagogischen Angebote des Tages besprochen. Jedes Kind erlebt sich als Teil dieser Gemeinschaft.
Vor dem Morgenkreis ist das Kinderbistro zum Vespern geöffnet. Die Eltern ermöglichen den Kindern, dass sie sich mehrmals am Tag frisches Obst und Gemüse schmecken lassen können. Ein ausgewogenes und abwechslungsreiches Mittagessen wird den Kindern angeboten, die über die Mittagszeit im Kinderhaus betreut werden.
Während des Tages können die Kinder auch immer wieder Ruhephasen erleben, wie z.B. im Wintergarten, Kuschel- und Ruheraum, in der Alleinsein-Höhle…
Ergänzend zum Spielen, Forschen und Entdecken finden pädagogische Angebote und Aktionen zu den Bildungsbereichen Körper, Bewegung und Gesundheit, soziale und kulturelle Umwelt, Sprache, Schriftkultur und Medien, Bildnerisches Gestalten, Musik, Mathematik, Naturwissenschaften und Technik statt. Dazu gehören u.a. das regelmäßige Turnen in der Weissacher Sporthalle, der Maxitreff, die Sprachförderung „SPATZ" des Landes Baden-Württemberg, Büchereibesuche, Natur- und Waldtage, Exkursionen.